HABLAR SOBRE LAS CULTURAS DEL MUNDO A TRAVÉS DE UN PROGRAMA RADIOFÓNICO

Cada persona que habita en el planeta pertenece a una cultura, es decir, es parte de un grupo de personas que comparten ideas, costumbres, tradiciones, comportamientos y formas de ver el mundo.

Asia es geográfica y culturalmente distante de Europa, mas sus pueblos están abiertos y dispuestos a dialogar con el Evangelio y la Iglesia Católica. Los diversas naciones tienen una espiritualidad arraigada y están enamorados por la búsqueda de lo divino. A excepción de Filipinas y Timor Oriental, los católicos son una pequeña minoría y, a menudo, viven en circunstancias muy inciertas y difíciles. Basta subrayar el hecho de que frecuentemente la comunidad católica está luchando por sobrevivir en medio de la persecución abierta o el extremismo religioso en muchas partes de Asia.
África, con sus numerosos países y una nutrida presencia cristiana y católica, ofrece grandes perspectivas en el campo cultural. Este variopinto Continente con una población joven, que ama la danza y la música, expresiones espontáneas de la fe, es albergue también de la comunidad cristiana que crece rápidamente.
América, los elementos comunes a todos los pueblos de América, entre los que sobresale una misma identidad cristiana así como también una auténtica búsqueda del fortalecimiento de los lazos de solidaridad y comunión entre las diversas expresiones del rico patrimonio cultural del Continente.
Oceanía, es predominantemente cristiano. Una Re-evangelización mediante las culturas y las expresiones culturales es un objetivo imperante.


El guion radiofónico es el guion que se hace para la radio. Sirve para que el locutor se guíe o para programar lo que va a pasar y los comentarios que va a haber en el programa, como el clima, música, etc. También debe de haber cortinilla al principio o al final.

VOCABULARIO BÁSICO:

• Locutor(a): Loc. (pueden ser más de una) o se ponen los nombres de los personajes, en espacios dramatizados, o las iniciales de los locutores…
• Cortinilla: Música que divide las secciones del programa.
• Parlamento: Parte del texto destinada a la emisión, en las voces de los locutores.
• Pie: Final de una intervención. Hay que respetar siempre los pies o, en caso de necesidad, avisar previamente a control de que se va a cambiar: El pie es lo que da paso al siguiente elemento en la grabación o directo y es esencial que el control lo conozca con exactitud.
• Texto: Lo que aparece escrito en el guion para dar indicaciones a los locutores a fin de que sepan cuando deben hablar.
• Indicaciones: Instrucciones, órdenes.
• Control: Técnico, Especialista, Toma de control y Sonido, y también todo lo que se refiera a lo que éste debe hacer.

Es la repetición sistemática y adecuada de producciones musicales. Desde el punto de vista del guionista y de la planificación del programa, la clave de la radio–fórmula es la repetición. Como guionista, el presentador de radio–fórmulas musicales ha de ceñirse a buscar las combinaciones posibles de los discos incluidos en la lista, de acuerdo con el criterio de programación establecido para cada hora (hot clock). El resto consistirá, simplemente, en aportar una ligera dosis de creatividad para presentar los temas.

Programación convencional

En el aspecto estructural la radio convencional se caracteriza por la existencia de variedad de géneros programáticos, con diversidad de contenidos, de diferente tratamiento y duración; y diversificación de objetivos (conocidos como targets). Cualquier formato de guion puede ser válido, dependiendo del programa o de la sección concreta de que se trate. En la programación convencional la estructura del reloj (hot clock) es sustituida por la pauta de programas, que es la estructura, la columna vertebral donde se integran todos los programas del día. Para el programador y el guionista la pauta de programación es la primera referencia, a simple vista, de las características más elementales de los programas: duración, hora de emisión, etc.

CONOCER EL RENACIMIENTO A PARTIR DE OBRAS LITERARIAS

Se conoce como Renacimiento al movimiento artístico que tomó lugar en Europa occidental principalmente durante los siglos XV y XVI. Su nombre proviene de la idea del renacer de elementos culturales que habían desaparecido durante la Edad Media tales como la preeminencia de la razón, de la proporción, del equilibrio, de la mesura, muchos de ellos presentes en las culturas antiguas de la Grecia y Roma clásicas. Si bien el Renacimiento es quizás mucho más reconocido que otras formas culturales, el mismo fue la representación a nivel artístico de todo el sistema de valores y pautas propuestas por el Humanismo como sistema filosófico de la época.

El Renacimiento surgió en la ciudad de Florencia como consecuencia de la progresiva apertura de las ciudades al comercio, a la emergencia de nuevos grupos sociales conocidos como burgueses que invertían su capital en la compra de obras de arte, en el contacto con el mundo de Oriente, etc. Todos estos elementos permitieron al hombre de la época comenzar a dejar de lado el teocentrismo que lo ponía al completo e indiscutible servicio de Dios para pasar a observar la naturaleza, todo lo que lo rodeaba y, especialmente, a sí mismo.

El Renacimiento partió entonces de esta observación de la realidad para representar todo lo que en ella veía de modo más racional, proporcional y equilibrado. Algunos de los elementos característicos del Renacimiento en sus diferentes áreas (tanto la escultura, como la arquitectura y la pintura) fue la utilización de la perspectiva, de la proporción humana como base de todas las estructuras, del equilibrio de las formas, de la mesura de las expresiones. En este sentido, mientras que en la arquitectura se dejó de lado el estilo gótico y se volvió al arco de medio punto, a las cúpulas redondeadas, a las formas lineales y simples, en la pintura se retomaron personajes de las culturas grecorromanas (principalmente dioses y héroes), representándose a los mismos de manera proporcionada y escultural.

El renacimiento.Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas. Italia fue el lugar de nacimiento y desarrollo de este movimiento.El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo. El nombre renacimiento se utilizó porque este movimiento retomaba ciertos elementos de la cultura clásica. El término se aplicó originariamente como una vuelta a los valores de la cultura grecolatina y a la contemplación libre de la naturaleza tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad más rígida y dogmática establecida en la Europa de la Edad Media. Esta nueva etapa planteó una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, con nuevos enfoques en los campos de las artes, la política y las ciencias, sustituyendo el teocentrismo medieval por cierto antropocentrismo.

ELABORAR INFORMES DE EXPERIMENTOS

Los experimentos son una de las formas para conocer y explicarse mejor como funciona la naturaleza. Científicos de todo el mundo los realizan para poder comprobar nuevas teorías.

Cuando los estudiantes científicos participan en experimentos científicos, transmiten sus resultados a través de la composición de un informe de experimento. Este informe consta de una serie de elementos estándar. El propósito de un informe de experimento es informar a otros científicos de la experimentación llevada a cabo y explicar cómo se realizó, de manera que puedan reproducir tu versión de prueba o ampliar sus resultados modificando tu procedimiento y comprobando otra variable. Es de vital importancia que los informes de experimentos sigan la forma prescrita y que contengan todos los elementos necesarios para que los lectores puedan entender el experimento que has creado y llevado a cabo.

ESTRUCTURA:

1.- La primera sección del informe de un experimento es la sección objetivo. En esta sección el escritor del informe debe explicar brevemente por qué se llevó a cabo el experimento. La explicación en la sección objetivo debe ser concisa e incluir sólo la información más importante.

2.- Antes de que los científicos realicen un experimento, crean una hipótesis o conjetura, en cuanto a lo que sucederá, dados los factores involucrados.

3.- En la sección de procedimiento, debes explicar lo que realizaste durante tu experimento científico. Incluye detalles extensos para que los lectores puedan replicar el experimento en el futuro. Debe exponerse el procedimiento de forma suficientemente explícita con un paso para que otros puedan realizar tu mismo experimento y comprobar la validez de tus resultados.

  

4.- Después de tu procedimiento, haz una lista de todos los datos que registraste durante la realización del experimento.

5.-Incluye cuadros, gráficos y cualquier otro tipo de representación pictórica de los datos numéricos que se haya recolectado. La inclusión de este análisis te ayuda tanto a ti como a todos los que más tarde lean el informe..

6.-Desarrolla una conclusión como resultado de los datos recopilados. Explica a modo de párrafo si sientes que tu hipótesis original ha sido probada o desmentida por los datos recogidos durante el experimento. Casi al final de tu conclusión, explica en que modificarías el experimento si tuvieras que realizarlo de nuevo o lo que planeas hacer para ampliar tal experimento en el futuro.

Los informe tienen características que los hacen distinguibles de cualquier otro texto:

CONTENIDO: Registran lo ocurrido en un experimento, descubriendo con precisión las acciones ejecutadas y las situaciones observadas.

FUNCIÓN: Permiten que otras personas puedan conocer el resultado del experimento sin necesidad de ejecutarlo, por lo que les podría servir como material de estudio o como instructivo.

ESTRUCTURA: Está dividido en distintas secciones clara la información, lo que ayuda a los lectores a localizar rápidamente los datos que les interesan.

LENGUAJE: Se utiliza vocabulario técnico y expresiones que buscan ser objetivas , pues se trata de eventos que ocurren independientemente del observador.  

En los informes de experimentos se usan dos formas verbales muy especificas:

• Las formas impersonales: formadas por el pronombre se + el verbo conjugado en tercera persona; por ejemplo: se succionó, se dejaron caer.
• La voz pasiva: formada por el verbo ser conjugado y el verbo principal en participio (que son las formas terminadas en -ido, -ado, -to, -so, -cho).